一、积极动员、认真部署

    皇冠买足球的官网对教学工作进行了认真的统计与梳理，本学期共有授课教师62人，在线教学教师52人；开设的37门课程中有29门进行在线教学；在线教学班级88个班、4516名学生；涉及药学、中药学、市场营销、临床、全科、儿科、精卫、麻醉、预防、检验等十余个专业。结合学院特点、专业特色和课程要求制定了《皇冠买足球的官网疫情防控期间开展本科生线上教学的工作实施方案》和工作进度安排表，将工作落实到教研室、课程团队、授课教师。

    二、全力准备、齐心探讨

    各教研室接到任务后，立刻组织老师进入QQ群直播室，就在线直播方法进行讨论，并提出线上教学期间的总体要求。各课程团队在负责人带领下，确定了主平台与备用平台。授课教师也分别和所带班级学生联系，建立了QQ群，在各自平台完成建班提前在群里发布了教学要求和任务，上传了教材、知识点总结及PPT等教学资料，为线上教学开展做好课前准备。一切就就绪后，每门课程又提前进行了在线教学的预演试课，通过不同平台的有机结合与互补，结合学生意见与建议，对教学方法与模式进行了改进。老师态度认真、学生热情高涨，师生协同，顺利完成试课任务，各门课程也制定了合适的线上教学方案。

    三、及时总结、不断改进

    线上教学首日开课率达到100%，除去网路信号、偶有掉线外，学生到课率100%。同学们学习笔记认真，在线提问积极、群里讨论热烈，答疑互动顺畅，课后学生下载课程资源，对照课程PPT、课程教案，进行了思考练和问题答疑。根据首日线上教学实际状况和学生学习成效，皇冠买足球的官网进行了及时的总结与反馈，第二日线上教学得到及时的改进，直播效果也越发理想。

    通过近两周的运行，线上教学可利用各种平台资源和课堂互动小程序较好地记录学生学习过程；能全面和客观地评价学生的学习成效提供了数据保障；学生可通过对教学资料的反复听与看强化学习效果等；但在线教学缺乏真实课堂环境的约束，无法监控到全部同学的真实学习情况，学生易分神；教师大多数的网络授课经验有待进一步的提高；易出现软件技术和网络不稳定等现象。

    皇冠买足球的官网及时总结经验、及时发布信息，希望本次线上教学能提高教师“互联网+”教育的认识、提升大家混合式教学水平。（皇冠买足球的官网 文/王惠玲 图/刘春叶）

老师们进行线上作业布置与批改